中 国 語 検 定 試 験
２級
（全 11 ページ・解答時間 120 分）
受験上の注意
⑴ 試験監督の指示があるまで，問題冊子を開いてはいけません。
⑵ リスニング試験終了後，試験監督の指示があるまで，退室はできません。
⑶ 退室時は，解答用紙を裏返して机上におき，問題冊子は持ち帰ってください。
⑷ 解答は簡体字の使用を原則としますが，特に指定された場合を除き，簡体字未
習者の繁体字使用は妨げません。但し，字体の混用は減点の対象となります。
解答用紙記入上の注意
⑴ 受験番号・氏名を確認してください。
⑵ マーク欄は記入例を参考に HB・B の鉛筆またはシャープペンシルではっきりと
マークしてください。訂正する場合はプラスチック製消しゴムで丁寧に消して
ください。
⑶ 解答は指定された欄に記入し，解答欄以外には何も記入しないでください。
⑷ 汚したり，折り曲げたりしないでください。
　合否通知は１か月以内に郵送します。同時に協会ホームページでも合格者の受験
番号を公開します。（ http://www.chuken.gr.jp）
　解答は試験日翌日に上記協会ホームページで公開します。また『中検・解答解説』
（問題冊子・CD 付）も販売していますので，ご利用ください。
　※試験結果についての問合せにはお答えできません。
この試験問題を無断で複製・複写・転載することを禁じます。
第 79 回（2013 年 3 月）
次回試験日　第 80 回　2013 年 6 月 23 日（日）
一般財団法人 日本中国語検定協会
― 1 ―
1 1. ⑴～⑸の A の発話について B が行う問いの答えとして最も適当なものを， それ
ぞれ①～④の中から１つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。 （25 点）
⑴
　① ② ③ ④
⑵
　① ② ③ ④
⑶
　① ② ③ ④
⑷
　① ② ③ ④
⑸
　① ② ③ ④
リスニング
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第 79 回（2013 年 3 月）・ 2 級
2. ⑹～⑽のＡとＢの対話を聞き， Ｂの発話に続くＡのことばとして最も適当なもの
を， それぞれ①～④の中から１つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。
（25 点）
⑹
　① ② ③ ④
⑺
　① ② ③ ④
⑻
　① ② ③ ④
⑼
　① ② ③ ④
⑽
　① ② ③ ④
― 3 ―
2 中国語を聞き，⑴～⑽の問いの答えとして最も適当なものを， それぞれ①～④の中
から 1 つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。 （50 点）
⑴
　① ② ③ ④
⑵
　① ② ③ ④
⑶
　① ② ③ ④
⑷
　① ② ③ ④
⑸
　① ② ③ ④
メモ欄
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第 79 回（2013 年 3 月）・ 2 級
⑹
　① ② ③ ④
⑺
　① ② ③ ④
⑻
　① ② ③ ④
⑼
　① ② ③ ④
⑽
　① ② ③ ④
メモ欄
― 5 ―
1 次の文章を読み，⑴～⑽の問いの答えとして最も適当なものを， それぞれ①～④の
中から 1 つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。 （20 点）
汉语是量词发达的语言，名词要与量词匹配，不能 ⑴ 组合。在十几年前，要是
问“书和词典的量词是什么”，谁都会 ⑵ 地回答“本”。可是现在，人们可能要犹豫
不决了。电子图书的问世，改变了我们头脑里的“书”的形象，也 ⑶ 了量词“本”
的地位。先是一部分电子词典摆上了电器店的货架，后来， ⑷ 是词典，其他电子图
书 ⑷ 逐渐出现在书店的书架上，使去买词典的人不得不事先考虑，是说“我要买一
本词典”，还是说“我要买一个词典”。出版界的人士们也想出了“纸质书”和“电子书”
两个新词，以适应变化。
电子书的出现还使只经营“纸质书”的传统书店的生意越来越难做，导致它们有的同
时也经营“电子书”，有的改为能喝茶、上网的综合性设施。 ⑸ 这样的现实，有人
担忧，主张 ⑹ 忘记传统书店的历史功绩， ⑹ 喜新厌旧， ⑹ 用买书、看
书的实际行动支持传统的书店 ；有人高兴，觉得获取知识的手段、时间和范围都不受纸笔
的限制了。
其实，这两种看法都有点儿偏激。纸和⑺液晶都是文字的载体，它们各有 ⑻ ，
是互相补充的关系。读书时随处记下自己的心得和疑问，并折页、划上各种记号，这些用
电子书是无法做到的。学习外语时反复听发音，随时补充新的内容，更换新的版本，这又
是纸质书 ⑼ 的。
筆　記
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第 79 回（2013 年 3 月）・ 2 級
⑴　空欄⑴を埋めるのに適当でないものは，次のどれか。
　①　任意 ②　随意 ③　自发 ④　自由
⑵　空欄⑵を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　毫不吝啬 ②　毫不关心 ③　毫不拘束 ④　毫不迟疑
⑶　空欄⑶を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　移动 ②　活动 ③　动用 ④　动摇
⑷　2 か所の空欄⑷を埋めるのに適当でないものは，次のどれか。
　①　不但…而且…　　②　不仅…也…　　③　不只…也…　　④　不光…也…
⑸　空欄⑸を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　面世 ②　面对 ③　对付 ④　对面
⑹　3 か所の空欄⑹を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　不要…不要…不要…
　②　要…要…要…
　③　不要…不要…要…
　④　不要…要…不要…
⑺　下線部⑺の正しいピンイン表記は，次のどれか。
　①　yìjīng ②　yìchāng ③　yèchāng ④　yèjīng
⑻　空欄⑻を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　长短 ②　大小 ③　轻重 ④　厚薄
⑼　空欄⑼を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　无法无天 ②　无能为力 ③　无可非议 ④　无所适从
⑽　本文の内容に合うものは，次のどれか。
　①　在十几年前，就有“纸质书”和“电子书”的说法。
　②　用“电子书”获取知识，受纸和笔的限制。
　③　电子书的出现导致了书店的多样化。
　④　作者认为“电子书”可以取代“纸质书”。
― 7 ―
2 1. ⑴～⑸の中国語①～④の中から， 正しいものを１つ選び， その番号を解答欄に
マークしなさい。 （10 点）
⑴ ①　早就想跟你谈谈，可是一直没有时间。
②　早就想你跟谈谈，可是一直时间没有。
③　早就跟你想谈谈，可是没有一直时间。
④　早就跟你谈谈想，可是时间一直没有。
⑵ ①　刮风不管还是下雨，我都练习游泳坚持。
②　刮风不管下雨还是，我都练习坚持游泳。
③　不管刮风下雨还是，我都游泳坚持练习。
④　不管刮风还是下雨，我都坚持练习游泳。
⑶ ①　这件衣服我还没来得及洗呢。
②　这件衣服我洗来得及还没呢。
③　这件衣服我还没洗来得及呢。
④　这件衣服我还洗没来得及呢。
⑷ ①　我佩服极了简直对他的才能。
②　我对他的才能简直佩服极了。
③　对他的才能我佩服简直极了。
④　简直对他的才能我佩服极了。
⑸ ①　只要你提出来，他一定会帮忙你的。
②　只要你提出来，他会一定帮你的忙。
③　只要你提出来，他一定会帮你的忙。
④　只要你提出来，会他一定帮你的忙。
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第 79 回（2013 年 3 月）・ 2 級
2. ⑹～⑽の中国語の下線を付した語句の意味として最も適当なものを， それぞれ
①～④の中から１つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。 （10 点）
⑹　在网上用信用卡购物很省事。
　①　不费钱　　　　②　不麻烦　　　　③　不简单　　　　④　不容易
⑺　新来的主任有一个毛病，就是处理事情不太干脆。
　①　疾病　　　　　②　故障　　　　　③　缺点　　　　　④　遗憾
⑻　我家里那台十多年前买的电脑已经落后了。
　①　过期　　　　　②　过分　　　　　③　过头　　　　　④　过时
⑼　圣诞节期间，各大商场里里外外都打扮得格外漂亮。
　①　装饰　　　　　②　化妆　　　　　③　修饰　　　　　④　装配
⑽　他一五一十地把事情的经过告诉了大家。
　①　东拉西扯，文不对题
　②　有声有色，兴致勃勃
　③　东拼西凑，杂乱无章
　④　有条有理，原原本本
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3 ⑴～⑽の中国語の空欄を埋めるのに最も適当なものを， それぞれ①～④の中から 1 つ
選び， その番号を解答欄にマークしなさい。 （20 点）
⑴　不光徐彤自己，他父母也非常（　　　） 他现在的工作。
　①　执意 ②　满意 ③　会意 ④　如意
⑵　今天的理事会（　　　） 周长春副经理主持，孙亚林董事长做年度报告。
　①　由 ②　从 ③　来 ④　使
⑶　他才七岁，（　　　） 会背这么长的散文，真了不起。
　①　虽然 ②　依然 ③　居然 ④　当然
⑷　乘坐 G13 次列车的旅客请注意，我们非常（　　　） 地通知您，本次列车晚点 30
分钟到达本站。
　①　难为情 ②　抱歉 ③　好意思 ④　歉意
⑸　最近一（　　　） 时间天气不正常，忽冷忽热的。
　①　节 ②　段 ③　场 ④　股
⑹　到了，这就是我（　　　） 的故乡 ! 终于回来了 !
　①　朝晖夕阳　　　 ②　前赴后继　　　 ③　前思后想　　　 ④　朝思暮想
⑺　无论是海水、河水，还是井水、雨水，（　　　），自然界中的水，都是由相同的
水分子聚集而成的。
　①　总之 ②　总括 ③　总汇 ④　总共
⑻　你们饭店的菜太贵，我们大学生（　　　）。
　①　吃不到 ②　吃不起 ③　吃不了 ④　吃不住
⑼　这个人面熟，可（　　　） 是谁，她怎么也想不起来了。
　①　毕竟 ②　果然 ③　到底 ④　总算
⑽　炒这个菜的时候，最好（　　　） 两瓣儿大蒜。
　①　入 ②　进 ③　投 ④　放
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第 79 回（2013 年 3 月）・ 2 級
4 次の文章を読み，⑴～⑸の問いの答えとして最も適当なものを， それぞれ①～④の
中から 1 つ選び， その番号を解答欄にマークしなさい。また , 下線部⒜・⒝を日本
語に訳し， 解答欄⑹に書きなさい。 （20 点）
陈教授的行为心理学课， ⒜总有创新之处，不论在形式上，还是在内容上，都与众不同。
有一天，他请学生们把家里的花瓶搬到教室来，说上课时要用。有个同学问 :“老师，
这些花瓶又贵重又易碎，万一摔碎了怎么办 ?”陈教授说 :“别看它们造型古雅，
⑴ 都是仿制品，一个才 50 多块。你们 ⑵ 大胆地搬，摔碎了也没关系。”同学
们一听，每人抱起一个往教室跑，一会儿工夫，十几个花瓶整整齐齐地摆到了讲台上。
开始上课了。陈教授问 ：“你们知道这些花瓶每个多少钱吗 ?”一个同学说 ：“不是 50
多元吗 ?”教授笑了 ：“那是骗你们的。这种青瓷花瓶，市场价一个至少也要两万
元。”“啊 !”同学们都瞪大了眼睛。好几个人心里一惊，因为刚才在路上差点儿摔倒。这时，
教授的手机响了，他放大了音量，让大家都能听到。他夫人在电话里说，古董商来看花瓶，
让他马上都送回去。学生们不知道，这个环节是教授事先 ⑶ 好的。
教授说 ：“你们都听见了吧。看来还得请大家帮忙，帮我搬回去。愿意帮忙的同学请举
手。”教室里鸦雀无声，没有一个人举手。教授问 ：“怎么，谁都不愿意吗 ? 为什么 ?”有个
同学回答 ：“不敢搬，怕摔碎了。”“那刚才为什么敢呢 ?”教授笑着问。“那是因为我们不知
道花瓶的价值，以为摔碎了也无所谓。”教授收住了笑容，在黑板上写下了一行字 ： ⒝ “ 无
知者无畏。心态很重要，它往往能决定成败。” 同学们纷纷 ⑷ ，这堂课上得很成功。
⑴　空欄⑴を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　其他　　　　　②　其实　　　　　③　真正　　　　　④　真实
⑵　空欄⑵を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　尽管　　　　　②　无论　　　　　③　不论　　　　　④　不管
⑶　空欄⑶を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　假想　　　　　②　计较　　　　　③　设计　　　　　④　设立
⑷　空欄⑷を埋めるのに適当なものは，次のどれか。
　①　摇头　　　　　②　挠头　　　　　③　点头　　　　　④　回头
⑸　本文の内容に合うものは，次のどれか。
　①　听到陈教授要把花瓶卖给古董商，同学们都不愿意帮忙。
　②　一个学生搬花瓶时在路上摔倒了。
③　这些花瓶，有的 50 多元，有的两万元。
④　教授夫人也参与了这堂课。
⑹　下線部⒜・⒝を日本語に訳しなさい。
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5 ⑴～⑸の日本語を中国語に訳し， 解答欄に書きなさい。
（20 点）
⑴　スーパーマーケットは，あのビルの 1 階でなければ地階にあるはずだ。
⑵　あの日はとてもおなかが空いていたが，家にはインスタントラーメンのほか，
何も食べるものがなかった。
⑶　天気が良くて，雲がなければ，飛行機からも富士山が見える。
⑷　私はこんなに美しい桜をこれまで見たことがない。
⑸　英語では私は李君にかなわないけれども，数学は彼より私の方が上だ。